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Elaboración del Insumos consumibles papelería: Contratar capacitador Honorarios del capacitador externo Contar con orientación y externo. Taller de capacitación Insumos consumibles papelería: Seguimiento y evaluación Insumos consumibles papelería: Establecimiento de Insumos consumibles papelería: Definición de funciones Insumos consumibles papelería: Contar con elementos rectores del Comité y sus integrantes. Definición de los Insumos consumibles papelería: Elaboración del Plan de Insumos consumibles papelería: Socialización Insumos consumibles papelería: Objetivo particular 4: Construir, remodelar y equipar los espacios físicos de la EN para cumplir con los requerimientos del Plan de estudios Licitación de las obras Insumos consumibles: Insumos consumibles: Diseño del programa del Insumos consumibles: Reglamentación del uso Insumos consumibles: Construcción del domo, vestidores del teatro al aire libre y cafetería.

Licitación de la obra Insumos consumibles: Construcción del domo Construcción Domo: Cafetería construida: Rehabilitación y mantenimiento de espacios deportivos 1. Diagnóstico de necesidades. Licitación de la obra de mantenimiento y rehabilitación. Establecer las acciones que permitan mantener en condiciones óptimas el inmueble. Promover una cultura del uso adecuado del inmueble. Contar con datos específicos de las necesidades de construcción, reconstrucción y mantenimiento. Proporcionar un espacio adecuado para el desarrollo de los cursos del plan de estudios Contar con espacios deportivos para el desarrollo de cursos formativos acordes al plan de estudios y fomentar el deporte para mejorar la calidad de vida tanto del alumnado como del personal de la EN.

Promover el deporte y una cultura adecuado de la instalación. Equipamiento de 24 espacios académicos 8 aulas, 9 cubículos de asesores, 1 sala de maestros, 1 Biblioteca, 5 cubículos de tutoría. Anexo Diagnóstico de necesidades Insumos consumibles: Diseño del programa de Insumos consumibles: Promover una cultura del uso adecuado del equipamiento. Objetivo general: Elevar la calidad de los servicios que ofrece la escuela normal, a través del fortalecimiento de la capacidad académica, competitividad académica y gestión.

Somos una institución de educación superior formadora de docentes que imparte la licenciatura en educación preescolar y licenciatura en educación preescolar intercultural bilingüe, con la competitividad y capacidad académica suficiente para el logro del perfil de egreso de sus estudiantes, equipada con tecnología moderna y conectividad interinstitucional caracterizada por un alto nivel de servicio. A 3, A4. Remodelación de teatro al aire libre, cubículos para tutorías y para docentes de TC.

De las políticas establecidas todas generan condiciones para el cierre de brechas de los problemas identificados en la autoevaluación de nuestra EN. No obstante lo anterior, en nuestra escuela la incorporación de nuevas y mejores formas de realizar el trabajo, la reorganización de las funciones, la sistematización de procesos y la exigencia de evidencias de las actividades realizadas, enfrentan resistencias muy fuertes sustentadas en una concepción tradicionalista del docente y de la escuela, aun cuando solamente se busca mayor calidad en el servicio—y su consecuente exigencia de mejor trabajo -se concibe como una agresión a los derechos laborales.

La falta de normatividad que regule la participación del personal de las escuelas en la formulación del ProFEN, fortalece una disyuntiva poco sana para las escuelas, razón por la que se hace necesario: Consolidar pequeños equipos de planeación que año con año enfrente el compromiso de diseñar un proyecto para beneficio de toda la escuela. Las instancias estatales deben ofrecer a directivos y docentes los elementos necesarios para asegurar que la cultura o el estatus de IES al que se impulsa a las normales EN, se logre.

Lo hecho hasta ahora es atribuible sólo al compromiso personal de los docentes involucrados, no es un logro institucional.